Badanie szkolne – dysleksja, optodysleksja, percepcja wzrokowa i trudności w nauce

Badanie przeznaczone jest dla dzieci z trudnościami szkolnymi, dysleksją lub podejrzeniem tzw. optodysleksji, problemami z czytaniem, pisaniem, przepisywaniem z tablicy i koncentracją. Częstymi objawami są odwracanie liter i cyfr, mylenie podobnych znaków, gubienie miejsca w tekście, prowadzenie palcem podczas czytania, wolne tempo pracy czy trudności z zapamiętywaniem informacji wzrokowej. Do gabinetu często trafiają dzieci kierowane przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, pedagogów, psychologów, logopedów i terapeutów. Ocenie podlegają zarówno podstawowe funkcje wzrokowe, jak wada wzroku, akomodacja, wergencja, widzenie obuoczne, ruchy oczu, ale też te zaawansowane jak percepcja wzrokowa, przetwarzanie informacji wzrokowych oraz integracja wzrokowo-ruchowa, pamięć wzrokowa i sekwencyjna czy relacje przestrzenne.

Pełna diagnostyka wymaga zatem zazwyczaj co najmniej dwóch spotkań. Na wizytę warto jest przynieść zeszyty szkolne dziecka, aby możliwa była także ocena rzeczywistej próbki pisma, organizacji przestrzeni na stronie oraz sposobu wykonywania codziennych zadań szkolnych.

W artykule: „Badanie szkolne – dlaczego 100% to za mało”, znajdziecie Państwo szczegółowy opis tego badania, przygotowany dla rodziców i specjalistów:
→ [link do artykułu]